La Scuola: trasparenza e qualità nella formazione
Uno dei principali obiettivi che ci si è posti nella progettazione e pubblicazione di questo sito è rappresentato dal bisogno di comunicare e rendere visibili l'organizzazione del nostro servizio scolastico e la nostra offerta formativa.
L'esigenza nasce dalla convinzione che la qualità di un servizio pubblico possa essere misurata anche attraverso il livello di trasparenza e lettura delle finalità e dei contenuti dell'azione del servizio.
Attraverso il sito intendiamo quindi offrire una visione complessiva del nostro far scuola, dell'operato di quanti collaborano a vario titolo alla nostra offerta e dei destinatari del nostro impegno professionale, i veri protagonisti per la valutazione dell’efficacia del servizio stesso: gli alunni.
I documenti programmatici e il materiale presentato, rendono evidente una nostra comune determinazione:attivare un servizio scolastico dove tutti, nessuno escluso, possano trovare l'ambiente ideale per il soddisfacimento di bisogni palesi o latenti di cultura e di apprendimento.
In un mondo che diventa sempre più complesso e difficile, dove nuove forme di analfabetismo emarginano gruppi e ceti sociali ampi, la scuola deve essere in grado di "interpretare" i bisogni e saper dare opportuna risposta.
Per questo l’autonomia scolastica diventa una grande occasione per trovare metodologie, strumenti, percorsi nuovi che, condivisi da insegnanti e famiglie, possono rappresentare la garanzia presente e futura di un servizio scolastico sempre adeguato ai tempi ed alle necessità.
La Scuola Media Mattei- Di Vittorio è protesa su questa strada della ricerca culturale e del servizio di qualità, in continuità con un passato che ha sempre caratterizzato le due realtà dalle quali è nata (scuola media Mattei e scuola media Di Vittorio) quali scuole sensibili e aperte.
Infatti, sorte sull’onda della scuola di massa negli anni sessanta hanno sempre svolto in pieno il loro compito di scuole di quartiere e di contesto sociale ben definito; diventate, dal 1° settembre 2000, istituzione autonoma, aspirano a diventare realtà educativa di riferimento per tutta la collettività.